扬大附中“人人微公益”: 一群人温暖一座城         ★★★ 【字体:
扬大附中“人人微公益”: 一群人温暖一座城
扬大附中“人人微公益”: 一群人温暖一座城
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:713    更新时间:2018-3-5    

“奉献社会,服务他人,发展自我”,鲜红的五星红旗下,钱柜娱乐777真钱娱乐' 学生如是说。

这是一个特殊的升旗仪式,今天是“3.5”学雷锋纪念日,扬大附中“‘11+20’独居、空巢和失能老年人生活照料服务项目”于今天正式启动。这也是扬大附中开展的江苏省中小学生品格提升工程项目——“人人微公益:小善大爱助成长”活动之一。自该校“人人微公益”项目开展以来,全校师生甚至是家长已成为“公益”代言人。

将公益融入教育课程体系,对于扬大附中而言既是传承也是创新。“教育的点是在学校,但是影响的面是整个社会。教育一个孩子,一个孩子带动一个家庭,一个家庭影响整个社会,形成了全社会参与微公益的氛围。”在扬大附中校长张天若看来,引导学生从微不足道的公益事情着手,在持之以恒的实践活动中更能锤炼学生品格,锻炼学生能力。

 

微公益背后力量大

全校注册志愿者达2000多名

春节前夕,因为扬大附中学生高一(14)班学生的再一次到访,华康养老公寓里又充满了欢声笑语。贴春联、大扫除、唠家常,学生们大汗淋漓,老人们面露喜色。

“活动我们早在去年已经陆续开展,还被列入江苏省社区公益服务项目,学校选择雷锋纪念日正式启动。”扬大附中副校长李岚说,学校600名学生志愿者将在一年内结对服务200名老人,具体包含“11”结对助洁服务、“11”结对助餐服务、“11”结对电话慰问和其他应急服务,使老人们老有所依,老有所乐,幸福地生活。

而该活动仅仅是该校“人人微公益”项目中的一个分支。20174月扬大附中 人人微公益:小善大爱助成长”成功申报为江苏省中小学生品格提升工程项目。听起来虽是微公益,背后却有强大力量的支撑:目前该校注册志愿者2000多名,大部分都是在籍学生。今年寒假,学校组织1600名学生、50名教师和750个学生家庭走上街头,深入社区,全面开展微公益实践活动。2017年项目启动以来,就开展了百余项活动,近万人次参与,促成学校、家庭和社会的携手,传递人人微公益理念,服务社会。

 

小善大爱助成长

破解学校教育与社会融合欠缺难题

行善为公,虽微也益。这个寒假,或许你会在街尾巷头碰到一些扬大附中的学生:有的班级是“文明有礼二十四条”、烟花爆竹禁燃禁放的小小宣讲员;有的班级寻访运河文化,为母亲河的清澈贡献微薄之力;有的班级来到火车站、汽车站,帮助行人做力所能及的事……身着附中校服的爱心小分队汇聚成一股暖流,流淌在扬城的各个角落,温暖了整个冬天。

“这个寒假过得非常充实有意义,我们用微薄的力量帮助了有需要的人们,传递了社会正能量”高一(12)班沙书羽说。

对于当代学生来说,高中课业压力最大。在巨大的升学压力之下,为何要开展一系列的公益活动?校长张天若坦言,通过人人微公益平台,强化学生对社会责任和义务的自觉担当,在微公益实践中践行社会主义核心价值观,提升学生核心素养,促进学生健康成长。“这些理念与新颁布的《高中课程方案》高度契合。”

“该项目的核心理念之一就是破解学校教育与社会融合欠缺、知行分离、家庭教育缺失的教育难题。”张天若认为,引导学生从微不足道的公益事情着手,在持之以恒的实践活动中更能锤炼学生品格,锻炼学生能力,“这样的品格与能力,在学生的成长任何阶段都不可或缺!”

 

 “好人基因”厚植于校园

项目入选省中小学生品格提升工程

20176月,全省共50所中小学的项目入选江苏省中小学生品格提升工程,我市三所中小学入选,扬大附中为其中之一,并于去年10月顺利通过阶段评估。

打动众评委的不仅仅是详细的课程建设目标、内容和体系,更是扬大附中长久以来厚植在校园内的“好人基因”:“诚信中学生”徐砺寒的事迹被人民日报、中央电视台等媒体广为报道;该校学工处主任赵红兵在内弟去世后,依然坚持为其“退卡换钱”,后被《江苏文明网》评为“信义姐夫”;78届校友徐兆华先后被授予全国道德模范提名奖、全省公安机关爱民模范等荣誉称号;61届校友陈宏如三进陕北成为当地“白求恩”,被评为“江苏省优秀志愿者”、“扬州十大好人标兵”……

在扬大附中的历史上,好人善事从未间断,助人行善、乐于奉献已经内化为附中人的文化基因,一届届附中学子把附中深厚的德育文化积淀、优良的公益传统发扬光大。

国家督学、全国著名教育专家成尚荣这样评价道:“钱柜娱乐777真钱娱乐' 是一所有情怀的学校,由一代代附中人的行为形成的校园话语,经过价值澄清,形成正确的价值认知和价值定位,附中特质的价值观在项目中得以充分体现。”

 

开发“微公益”实践课程

形成“家校区”三维一体道德教育模式

记者了解到,该校已经系统开发了微公益实践课程,并建立具有可操作性、互动性、生成性的线下和线上有机结合的微公益平台,开展了五大类百余项活动。

“项目的提出、宣传、策划和具体实施健全互动机制,充分发挥学生的主体作用,增强学生主动担当的意识。”扬大附中“人人微公益”项目外联拓展部部长吴清蓉说。

“‘人人参与’是微公益的追求,项目统整校内外资源,形成了学校、家庭、社区三维一体的道德教育模式,助推学生成长,以大爱情怀引领社会风尚。”副校长李岚说。

自项目开展以来,受到社会各界高度关注,得到教育界专家高度评价。在接受评估时,江苏省教育科学研究院吴举宏教授也充分肯定“人人微公益:小善大爱助成长”整个项目的运行,从课程设计的角度来思考、组织、实施、评价,从互动平台、运行机制、组织机构到系列活动的设计、评价体系的构建,都非常完美。南京师范大学朱曦教授非常认同项目的公益理念,他说:“不仅是善行,更在于思考,以小见大,大处着手提升学生品格。”
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